“太阳系有哪些行星？”“广袤宇宙中，太阳是一颗妍丽的明珠，它和行星的距离又是几许呢？”……

讲台上，科学素养叶佩瑜抛出一个个问题，却莫得径直给出谜底。在她的引导下，学生提起北斗卫星定位罗致机，穿梭于校园不同边际，寻找太阳、行星模子，逐个把经度、维度记在条记本上。

每周两节科学课是东莞市石排镇实验小学学生最隆盛的时光，他们共赴星辰大海，通过天文千里镜不雅测天体，千里浸式体验飞翔宇宙的科学魔力。

东莞市石排镇实验小学正在上“天文·科技”跨学科课程。  

科学栽种对培养立异东谈主才至关进攻，亦然已毕我国高水平科技自立自立的进攻基础。

栽种“双减”步履中，国度至极具体条款作念好科学栽种加法，以引发青少年敬爱心、联想力、探求欲，培育具备科学家潜质、欣慰献身科学商讨处事的青少年群体。

对场地和学校来说，答好科学栽种“加法题”，亦然推动栽种高质地发展的必答题。

本岁首，东莞入选天下首批中小学科学栽种实验区，科学栽种使命案例也被评为天下优秀案例。半年来，“智造之城”东莞如何办好科学栽种？又如何用好这把“钥匙”，为学生打开探索科学世界的大门？

引发孩子建议“十万个为什么”

“什么是人命？”“一加一就等于二吗？”东莞中学松山湖学校校长柴松方走在校园里，倏得被又名初三学生拦住了。他递过一册册子和一份打印稿，密密匝匝写了17个问题，每个问题都有谜底，字迹工致，逻辑赫然。

柴松方立时记着了这名爱发问的学生，并拍拍他的肩膀，说：“保捏兴味、不停追问，多阅读、多商讨，我弥远是你最针织的听众。”

东莞中学松山湖学校学生正在上课。  

每个孩子的心里都有“十万个为什么”，出奇不清的奇念念妙想。栽种科学的第一步，就是引发孩子的敬爱心。

东莞是粤港澳大湾区进攻节点城市，坚捏以制造业方丈、科技立异为底色。

“城市科技立异的泉源在于栽种，尤其是基础栽种阶段的科学发蒙。”东莞市副市长黎军说，驻足“科技立异+先进制造”的城市上风，东莞捏续鞭策产教和会、科教融汇，作念好科学栽种加法。

2023年3月，东莞领先发布《鞭策中小学科学栽种执行决策》，通过潜入执行科学栽种“点亮”步履等5项20条举措，培养面向改日的拔尖立异东谈主才。

两个月后，栽种部等十八部门出台《对于加强新期间中小学科学栽种使命的倡导》，明确效劳在栽种“双减”中作念好科学栽种加法，一体化鞭策栽种、科技、东谈主才高质地发展。

科学栽种加速酿成共鸣，落地生根。

实验室是科学现实、科普体验的进攻形势，是科学栽种的主阵脚。咫尺公办中小学至少建成一间科学类琢磨实验室，来岁还将已毕民办中小学全遮蔽，让每个孩子都能在实验室里琢磨科学。

透过科学琢磨实验室这扇窗，孩子们看到五彩斑斓的景色。

松山湖材料实验室。  

走进东莞中学松山湖学校教养楼，曾光泽不及的架空层，现纠正为机器东谈主、创客、3D打印、STEM功能室，成为学生探索科学的“金三角”。下学铃声一敲响，学生就会来到这里，天马行空碰撞创意火花。不少学生在这里成了“小小发明家”，沿途肯求了65项专利。

“科学栽种让学生体验科学魔力，培养严谨魄力，还得益更多教材学问除外的惊喜。”该校奥赛组组长、国度生物奥赛金牌素养方新波说。

刚创办5年的东莞松山湖改日学校，也在科学栽种上得益惊喜。心爱打乒乓球的学生张庭榕，看到体育素养上课和同学的进修后“脑洞掀开”，建议一个问题：能弗成遐想一款自动收集指引数据和自带数据分析禀报的乒乓拍子？进程实验室的三个月现实，他和同学陈扬霖借助东谈主工智能援手编程，到手发明了“智能乒乓拍子”。

“智能乒乓拍子”方式赢得第39届广东省青少年科技立异大赛二等奖，还到手肯求了发明专利。“科学栽种就是要培养孩子勇于建议问题，也要善于找到谜底。”东莞松山湖改日学校科创素养余念念溶说。

追求科学的种子，就在真义真义的摸索琢磨中，暗暗地种进了孩子们的心田。为了引发更多孩子建议“十万个为什么”，东莞正在紧锣密饱读遐想一项行径——

本年将在中小学生科技节上组织开展“好问题”比赛，激励学生勇于建议问题，从而培养发问题能力，强化琢磨科学状态和背后规章能力。

体系化科学课程充满“科技味”

石排镇实验小学的校园别具特点，左侧是古代天文不雅测仪器展示园，右侧有一个16英寸口径专科级天文千里镜，教养楼架空层正在展出学生拍摄的行星高清像片。

“东谈主晷、日晷……这些都是古代计时器具，都能告诉咱们时刻。”六年事1班梁善茵学习“天文·科技”跨学科课程体系后，对校园里的古代天文不雅测方法了然入怀。该课程体系有12册校本教材，包括地、月、日、宇宙环境四大板块，涵盖科学、语文、艺术、处事、历史、信息时候等多学科学问。

每年冬天夜朗星稀时，石排镇实验小学的学生会在校园露营，并通过天文千里镜不雅星望月，感受宇宙纵脱。“孩子们仰望星空很挑升旨，说不定会对当然科学产生浓厚兴味。”该校副校长王礼华说出了初志。

算作一门全新课程，科学栽种奈何教？谁来教？

国度课程决策给出指引，条款开皆开足开好科学类课程，还要不停优化教案、学案。省栽种厅等17部门也建议，科学栽种要允洽科技发展和产业变革需要，统筹贪图、系统鞭策中小学科学和物理、化学等学科课程尺度落地执行。

依托集团化办学、商酌办学等方式，东莞构建“科技味”浓郁的五级科学栽种课程体系，包括科学类国度课程、全员初学级科学栽种课程、选修中级科学栽种课程、特永生高档课程、拔尖东谈主才课程，酿成科学栽种小初高纵向清醒的大育东谈主风景。

东莞市东城实验中学学生的手使命品 。

是非察觉国度建议作念好科学栽种加法后，东莞市东城实验中学校长杨颖峰商酌东莞师范学校附属小学、东城第三小学、东城第五小学、东城第六小学和西藏林芝巴宜区中学组建栽种集团，加速探索小初衔尾的科学栽种培养机制。算作龙头学校，东城实验中家数出教师到集团学校开展专题讲座、带领学生比赛和培训科技提醒员，同期，面向栽种集团成员校的小学生开设了“小初衔尾编程公益课”“编程常态课”“编程特长课”。

“小初衔尾编程课能引发孩子们对科学的浓厚兴味和学习自愿力。”从教15年的赖冬梅，是东城实验中学科学素养。操纵寒假时刻，她面向集团学校开设编程公益课，一上线就被抢空了。

东莞松山湖改日学校学生正在作念实验。 

“在改日学校，东谈主东谈主有立异，个个有创造。”松山湖改日学校校长万飞走漏，学校所设的立异创业、工程与遐想、电子电路、东谈主工智能、软件遐想、机器东谈主竞赛等科学课程，正延迟到集团成员校，探索推动小初高竭力培养。

办好科学栽种，要津在教师。

这几年，东莞拿出处事编制，用于招聘小学科学教师、中小学实验员和教研部门科学教研员，推动每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师，已毕专职科学教师全遮蔽。

“科学栽种融入中小学办学理念，浸透到各学科课堂教养，得益于有一支‘整建制’的教师戎行。”石排镇栽种处分中心党支部委员张伟雄先容，该镇的小学专职科学素养从三年前的4名加多到当今29名。

打开科学栽种的场域领域

“在学校学习表面学问，在这里不错把表面学问与骨子生存干系起来了。”松山湖北区学校的学生到松山湖材料实验室插足研学行径，开启一场探索科学玄妙之旅。

松山湖材料实验室是广东首批省实验室之一，博士毕业于德国德累斯顿工业大学的副商讨员袁冶是实验室的“科普达东谈主”。他说，当今实验室成为学生研学的热点打卡点，“中小学校常把科学课堂‘搬’到实验室”。

与松山湖材料实验室毗邻的中国散裂中子源（CSNS），是我国首台、世界第四台脉冲型散裂中子源，为海外前沿基础科学商讨和国度发展计谋诸多领域提供先进的中子散射商讨和应用，被誉为探伤物资微不雅结构的“超等显微镜”。

中国散裂中子源 。

不久前，散裂中子源第七届公众科学日行径如约而至，面向公众开展一系列科普讲座，盛开科普展厅、科学家使命的加速器中央箝制室和作念实验的靶站谱仪大厅，揭秘大科学安装探索微不雅世界的玄妙。现场好多中小学生忍不住赞好意思：“中国高新顶端时候，很飘荡！”

科学栽种要与社会各方资源有机整合，让小课堂连结社会大课堂，让科学家培养改日科学家。

这几年，东莞不停整合优化科普栽种资源，操纵顶尖科技资源，不停鞭策科教融汇，比如开创科普副校长轨制，有500所学校遴聘了科普副校长，遴择中国散裂中子源、松山湖材料实验室、东莞理工学院等首批中小学科学栽种现实基地，同期精选了涵盖多个科学领域35个公益性科学栽种研学点，酿成学校、家庭、社会三位一体的科学栽种生态。

松山湖北区学校先后遴聘中国科学院院士、松山湖材料实验室主任汪卫华和东莞市中科云规划中心院长季统凯担任科普副校长。两位“大咖”带来科普讲座30余场，让学生近距离斗殴顶端科技，协同鞭策科学栽种改换与培养立异型东谈主才。

“松山湖是粤港澳大湾区详尽性国度科学中心先行初始区，为科学栽种提供了填塞泥土。”松山湖栽种处分中心科研室主任徐洁先容，咫尺园区内有23家省级新式研发机构、6所高等院校及20家天下、省、市级科普栽种基地，不停打开科学栽种的场域领域，构建全域协同育东谈主大风景。

开拓念念路，打开校门，跨域和会，科学栽种大课堂有了更多“打开方式”。

与松山湖改日学校张庭榕、陈扬霖两名学生联结的，还有来悔改疆坐褥开荒兵团第三师45团中学的学生乌力亚尔·吾热衣木。这场跨区域联结科创栽种现实，尤其引东谈主柔软。

莞图两地联袂执行“莞图合创”科学栽种方式，由第三师图木舒克市6所学校与东莞市6所学校牵手结对共建，以“平台+行径+方式”科教步履旅途，推动两地栽种资源分享与疏导。

东莞还打造协同组科学栽种共同体，积极推动与港澳台科学栽种的联结与疏导，还鼎力鞭策“科普援疆”“科普援铜”系列步履，强化引颈示范作用，不停晋升东莞科学栽种放射力和影响力。

为此，东莞市栽种局局长叶淦奎说：“科学栽种就是在学生心中播下科学种子，赐与阳光雨露，期待长成参天大树，长出一派丛林。”

【开栏的话】

栽种是民族振兴、社会逾越的进攻基石，是功在现代、利在千秋的德政工程。本岁首，省委一号文发布了开荒栽种强省的倡导，加速开荒高质地栽种体系，为鞭策中国式现代化的广东现实提供有劲撑捏。今起，南边日报、南边+客户端和广东栽种杂志社商酌推出“筑高基石——栽种强省一线调研”系列报谈，走进栽种改换一线，寻找推动栽种高质地发展密码。敬请垂注。

【采写】南边+记者 吴少敏 王慧

广东栽种杂志社记者 韦英哲 见习记者 王念念静

【影相】南边+记者 孙俊杰

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